現在大家的經濟實力都非常好了，因此在面對給孩子買玩具這件事情上，很多家長都會是秉著“可以買就去買”的立場，終究絕大多數父母在小時候，由於社會經濟緣故，所擁有的玩具也沒好多個，因此不願意孩子和自己一樣過一個並沒有玩具的童年。

小朱的家長們便是這樣的想法，因此在小朱生活之中，從來不缺玩具。

兒時小朱，看到一些小寶寶玩具就很上頭，而媽媽看到寶寶有興趣的玩具，鬼口水就會馬上給小朱買拿到手，而小朱手裏拿著玩具都是特別開心，小朱母親自然也是很欣慰。

但是，隨著時間推移，小朱看待玩具的心態出現了改變，以前的情況下，小朱每獲得一個玩具，都是會高興大半天，並且很愛護自己的玩具，一個玩具也可以玩很久。

可是，之後小朱就更傾向於“買玩具”了，而買完了以後，小朱一般都是玩一次就不玩，好像已經對玩具提不起興趣，更久假不歸是指，假如小朱在外看見了同類型的玩具，小朱或是有買的沖動。實際上，小朱的情況就是一種不良主要表現。

給孩子買過多玩具會讓孩子導致什么樣的影響?

父母要想讓孩子過上一個美好的童年，這部是沒錯的，但是父母有時候要注意一下他們的行為，如果給孩子買過多玩具，就可能對孩子造成一些不太好的影響。

影響一：孩子不知道珍惜

小朱的特點就是很最典型的，實際上在孩子心裏，原本針對玩具都是非常珍惜的，但是父母如果長期積極主動地給孩子買玩具，或者太過輕易達到孩子的買玩具要求，那樣，就會造成孩子產生一種不懂得珍惜玩具的好習慣。由於孩子感覺，自身只需喜愛，就能夠獲得，愛惜不懂得珍惜沒區別。

這樣的習慣一旦培養，將就會直接影響到孩子的思想牢固，造成孩子在各方面都會變得不懂得珍惜，包含化學物質、感情等各個方面，而不只是局限在玩具層面。

影響二：孩子的觀念出問題

假如孩子過度輕易獲得玩具，這樣就會讓孩子針對玩具其價值產生誤會，覺得玩具其價值比較低。這是一種思維定勢，不管是成年人或是孩子，都覺得容易得到的，便是使用價值相對較低的。

但是，因為孩子都還沒創建正確的人生觀，這樣的事情就會直接影響孩子的觀念產生，讓孩子在日後出現一些讓人難以置信的和行為想法，例如孩子會以為一個糖果比一個無人飛機玩具更有意義，乃至自己用無人飛機玩具去換其他人糖塊，在客觀性觀念上，這類價值觀是十分出現問題。

影響三：孩子的注意力遭受影響

假如孩子的玩具過多，也會對孩子的注意力造成極大的影響。這一點實際上算得上對孩子工作能力影響最大的一個層面，由於注意力可能影響到孩子往後的學習培訓，這一學習培訓不僅是在學校文化藝術知識的學習，也包括生活當中經驗學習、學習技能這些。

為何玩具過多會使孩子注意力受影響呢?其實是因為孩子在面對過多玩具時，就等同於孩子當面對不少挑選。

孩子需要逐一剖析每一個玩具的可玩度等多種要素，但由於數據量極大，孩子的處理方法水平有限，因為孩子耐心地緣故這個時間都比較急迫，就可能會使孩子在研究結束前就著手玩玩具。

但在玩的過程當中，孩子假如判斷出更具有可玩度的玩具，可能就會立刻舍棄早就在玩兒玩具，而把專注力改投到另一個玩具上，可能會導致孩子沒法專心於一個或一種玩具，玩一下這一玩一下那一個，根本沒辦法集中精力。

自然，買玩具得多，對孩子的消極影響比較大，可是玩具得多，那就不是這樣的狀況了。對比玩玩具少孩子，玩玩具多的是孩子將得到健康的成長。

常常玩玩具對孩子有什么影響?

能增強孩子的協調性

在玩玩具的過程當中，孩子的各類協調性都可以得到比較大的提高，例如孩子的手眼協調、肢體協調這些，主要是因為玩玩具時，必須孩子頻繁地出手、動腦筋，因此提高腦部魅力，提升人的大腦與人體的協同工作效率，融合各身體中間平衡，從而使孩子的協調性獲得全方位的提高。

可以提升孩子的智力發育

在玩玩具時，孩子大腦的處於比較有活力的情況，孩子將也不斷地解決一些玩具裏的信息內容，比如一些樂高積木玩具，會使孩子的邏輯思維能力、想像力等，都能得到很強的鍛練。

不同類型的玩具針對孩子的智商刺激性是不一樣的，但是有一個相同點，便是讓身體運行更加靈巧，提升孩子針對數據的響應速度與處理量，其實就是讓孩子變聰明，讓孩子的智商獲得發展趨勢。

鍛練孩子的認知能力水平

此外，孩子在玩遊戲一些光控、色卡圖等玩具時，孩子的感觀還會繼續遭受比較明顯刺激。

比如一些顏色豔麗的信用卡或者玩具，可以促進孩子視覺的發展趨勢，一些明快的有音玩具，可以提高孩子的聽力方面生長發育，一些毛絨玩具也可以增加孩子的觸覺敏感度這些。

結束語

給孩子輕易地買不少玩具對孩子並不好，父母值得一試認知失調，而且控制住類似玩具的總數，讓孩子多玩遊戲，而非多買。