同學們在剛開始觸碰中學數學時一定會對數學思想方法的難度係數造成許多的問題。假如學員由於遇上了一些艱難，就對數學學習造成一種排斥心理狀態，那麼它們在以後的數學學習全過程中，也一定會愈來愈差同學們要想學精高一的數學，就一定要先創建起強勁的心理防線，要塑造起戰勝困難的膽量與自信心，即使碰到再大的艱難，也需要堅信自己一定能渡過難關。一定不可讓這種問題不斷地積累，不然便會導致一種惡迴圈dse 數學。學員們應當在教師的幫助下和自身的拼搏下，立即的處理掉在數學學習中所碰到的艱難，而且不斷地探尋解決困難的方式，匯總成功經驗，防止在同一個問題上被摔倒2次。

三、要有優良的自身管控工作能力一般來講，同學們在接納一段時間的培訓後，一定會對數學課教師的教學方法造成一個初始的從而逐漸不斷地改變自己來融入教師的教學方法。每一個教師都是有確定的教學特點和特性，大家作為一名學員，假如要讓教師開展更改來融入，大家那麼多的人是十分不符合實際的，因而人們也僅有不斷地改變自己來相互配合教師，才可以從源頭上把握教師的教學理念，並不斷地提升自身的學習的方法，使自身的學習培訓慢慢地緊跟導師的步伐，讓自身學得迅速更強。

四、要擅於做課堂教學總結匯總的全過程針對數字的學習培訓而言，也是十分需要的，假如同學們可以在每一次教師所說完課程內容後，都做一個課堂教學總結，總結一下教師這一節課而言的題型、答題方式、思維模式、基本知識要點當專業知識，隨後在課下立即地做備考推進，那樣的教學效率才算是較好的，我們在學習中的工作效率也是最大的。